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加強學(xué)前教育學(xué)生聲樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體實現(xiàn)方式

來源:風(fēng)華國韻 2018-04-12 10:44:17 加強學(xué)前教育學(xué)生聲樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體實現(xiàn)方式 584

       
        加強學(xué)前教育學(xué)生聲樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)很重要,以下小編為大家介紹具體實現(xiàn)方式。
      (一)營造學(xué)前教育學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)的
        良好氛圍營造學(xué)前教育學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)的良好氛圍是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一, 需要師生共同創(chuàng)建一種友好而寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。通過師生相互尊重、相互學(xué)習(xí)的方式開展各項合作交流, 實現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的有效反饋。 這樣不但可以促使學(xué)生的身心得到放松, 同時還可以提升學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣。另外,教師還需要控制好自身的情緒, 杜絕出現(xiàn)消極情緒的散發(fā), 避免影響到正常的教學(xué)效率。
      (二)靈活運用學(xué)前教育聲樂教學(xué)組織形式
        首先需要強化學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的親身體驗感, 巧妙組合小組課以及集體課的兩種不同形式,提升課堂的學(xué)習(xí)效率。另外,還可以適當(dāng)設(shè)置輪流制的“聲樂課代表”職務(wù),這樣既可以豐富聲樂課的課堂教學(xué)內(nèi)容, 同時還可以最大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性。此外,還可以在聲樂課教學(xué)的過程中, 適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造學(xué)生即興演奏的機(jī)會, 提升學(xué)生在壓力狀態(tài)下的抗壓能力和應(yīng)變能力。
      (三)轉(zhuǎn)變教師學(xué)前教育聲樂教學(xué)的角色
        轉(zhuǎn)變教師學(xué)前教育聲樂教學(xué)的角色首先需要引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)、 合理的聲樂自主性學(xué)習(xí)計劃, 有效銜接自主學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計和實施方案。同時,還需要提升教師在聲樂課堂教學(xué)中角色的多樣性,包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、困難幫助者、目標(biāo)確定者、資源提供者等等,盡可能的豐富聲樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和資源。
      (四)強化學(xué)前教育聲樂教學(xué)多元評價方法的運用
        強化學(xué)前教育聲樂教學(xué)多元評價方法的運用對培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生聲樂自主學(xué)習(xí)的能力具有至關(guān)重要的作用。首先需要在評價內(nèi)容上做出改變, 將學(xué)生課下練習(xí)情況、課堂學(xué)習(xí)情況、期中期末考試成績、 課外實踐情況等等結(jié)合起來,系統(tǒng)而綜合的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其次,也可以在課堂教學(xué)的過程中,通過鼓勵的言詞, 例如 “好”、“很好”、“非常好” 等等贊許的評語來積極調(diào)動學(xué)生的主動性。針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo),從而最大程度上提升聲樂教學(xué)效率。

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