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聲樂(lè)學(xué)習(xí)中如何擺脫形成的不良習(xí)慣

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-01-04 17:31:01 聲樂(lè)學(xué)習(xí)中如何擺脫形成的不良習(xí)慣 900

     聲樂(lè)學(xué)習(xí)中當(dāng)不良習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，就需要師生雙方有明確的認(rèn)識(shí)，有極大的毅力和勇氣，并用行之有效的手段跳出怪圈。首先，聲樂(lè)學(xué)習(xí)中所有擺脫不良習(xí)慣的前提是學(xué)生本人必須認(rèn)識(shí)到自己已形成了不良歌唱習(xí)慣，又有強(qiáng)烈的改變想法，而且對(duì)選擇的教師有足夠的信任。
     聲樂(lè)學(xué)習(xí)中實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，所有走出不良習(xí)慣的方法都有共同之處，就是要把程度退夠，從初級(jí)階段或中級(jí)階段重新開(kāi)始。甚至把大量的時(shí)間用在練聲上，解決基本的母音、呼吸和聲帶調(diào)節(jié)等問(wèn)題。暫時(shí)停止演出、比賽和演唱較大作品，靜下心來(lái)，集中精力去改變。
     其次，在很多情況下，這些不良習(xí)慣形成的根本原因在于最初步、最基本的問(wèn)題上，往往是由于吸氣到出聲的剎那間沒(méi)有做對(duì)，引起整個(gè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)不穩(wěn)和扭曲，或者也是由歌唱的姿勢(shì)不正確引起的，如習(xí)慣性歪頭、歪嘴、塌胸、挺肚、重心不穩(wěn)等。
聲樂(lè)學(xué)習(xí)
     要改變這種狀況，就要在老師的正確引導(dǎo)下，讓學(xué)生擺放好腔體，即牙關(guān)開(kāi)、鼻腔空、后背松、小腹拎、喉嚨開(kāi)，形成管狀結(jié)構(gòu)，找到聲音的支點(diǎn)，用呼吸的支點(diǎn)來(lái)發(fā)聲練習(xí);保持良好的歌唱姿勢(shì)，即挺胸、抬頭、目光平視、后腰立住、肩膀放松、兩腳自然分開(kāi)等。擺脫不良習(xí)慣更重要的問(wèn)題還在于要正確理解聲樂(lè)語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)。
     正如潘乃憲先生在他《聲樂(lè)探索之路》一書中所說(shuō)：
“1.人們都講‘掩蓋’，我認(rèn)為掩蓋就是打哈欠狀態(tài)，就是把鼻腔作為發(fā)聲的通道;2.人們都追求‘打開(kāi)’，其實(shí)打開(kāi)就是喝水時(shí)喉嚨的狀態(tài);3.‘共鳴’就是聲音聚焦加腔體打開(kāi);4.‘集中’實(shí)際就是把聲音壓縮在聲帶最前端，或稱聲音的‘聚焦’;5.所謂‘白聲’其實(shí)就是未經(jīng)共鳴化的聲音;6.聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)的最多的是‘放松’，很簡(jiǎn)單，放松就是下巴無(wú)重量的懸掛;7.‘支持’就是在腰脊向前‘頂’的基礎(chǔ)上的上下腹的對(duì)抗等。”所有這些術(shù)語(yǔ)都要盡可能地簡(jiǎn)單化、通俗化，不能弄得很神秘，很抽象，這樣就不至于讓學(xué)生苦陷入聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)的沼澤里。
　　另外，教師要清楚聲樂(lè)訓(xùn)練的過(guò)程，要有耐心。歌唱是身體的整體運(yùn)動(dòng)，但不可能讓學(xué)生同時(shí)做到所有的要求。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中作為初學(xué)者不可能一心多用，特別是改正不良習(xí)慣，需分步、分階段訓(xùn)練。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中一定要努力刻苦，這樣才能取得成功。
 

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