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2018年藝術生高考政策

來源:風華國韻 2018-05-10 13:14:23 2018年藝術生高考政策 1108


在我自己聲樂訓練過程中,剛開始的時候會出現吸氣量過深或是過淺的情況。吸氣量過深,很容易造成不必要的人為壓力,使得聲音變得的僵硬,沒有一種氣息流動的感覺;而氣吸的太淺,就會使氣息憋在胸部,造成很虛或是很單薄聲音,同時還會引起喉頭與頸部肌肉的緊張。后來通過老師悉心指導,這些請況有了明顯的好轉。我自己的體會是:演唱時的吸氣與呼氣的動作都是一個巧勁,也是功夫,在吸氣的那一剎那的感覺應該是一種整身向外擴展的感覺,所有的吸氣通道都是放松的打開,將氣息吸深,感覺身體像一只有彈性的皮球。然而在美聲唱法中講究的是胸腹式聯合呼吸法,強調的呼吸會更深,必須保持吸氣狀態(tài)與呼氣肌肉群夠成對抗,產生壓力,將氣息控制的均勻來支持歌唱,使演唱出的聲音又一個圓潤、飽滿、明亮、通暢的“型”。

歌唱的發(fā)聲

發(fā)聲體都是有聲源的,我們的聲帶就是發(fā)音體,是個基本音的地方,也就是音源。任何人健康的嗓子都有兩種機能,真聲與假聲,即“重機能”與“輕機能”。重機能是指整個聲帶的振動(全振),輕機能是指局部聲帶振動(邊緣振動)。 無論是生活中的說話還是歌唱,都需要將這兩種機能互相配合運用,不能單一的使用,任何單一的一種機能都會使嗓子出問題。

由于歌唱方式的不同,所以在歌唱時兩種機能使用的比例也是不同的。而在美聲唱法中,則絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子的混合,共鳴狀態(tài)也是混合的,造成一種完全統(tǒng)一的現象,絕不要但機能的出現。

在歌唱時,從音高的角度上看,有低音走向高音時:呼吸時一個壓力由小漸漸加大的變化過程,嗓子方面就是重機能為主,輕機能為輔向重機能為輔,輕機能為主的方向逐漸轉化,但不是單一的只使用哪一種機能,而是兩種機能的混合使用。關于全域真假聲的比例,要靠老師的耳朵去分辨,也要靠歌唱者的感覺來分辨。對于不同的歌唱方式,則真假聲的比例也是不同的。

在全音域中高低聲區(qū)的唱法,道理上與理論上也是一樣的,但是“樂器”的使用和“配方”的比例卻不一樣。在實際的歌唱過程中,高音低音的呼吸時,氣的壓力是不同的;嗓子的用法不一樣;共鳴適應性也不一樣。呼吸、發(fā)聲、共鳴這三個因素是相互影響的,一個音高在變,其余的兩個因素同時隨之變化。

在聲樂訓練中,練音階,高高低低的練,我們力求要做到聲音的平衡,在聽覺上聽起來所有的音都是一樣的圓潤,但是在聲樂訓練中,很多同學在換聲點時就會出現困難。女聲的換聲點一般有兩個,第一換聲點在小字一組的d~f,第一換聲點在小字二組的e~f,男聲的換聲點在小字二組的e~f。在我的聲樂訓練當中,我會出現第一換聲點換不好的現象。在練習過程中,在第一換聲點的位置上,會出現真假聲轉換的痕跡過于明顯,在過了第一換聲點以后進入高音時,情況就會有所好轉,所以在訓練的時候,我會采取從下行音階練習,感覺是音越高所給的呼吸支持就越大,感覺更加要吸著唱。所以我認為,為了達到每個音平衡的效果,最好的練習方法就是練半音,用正確的感覺去唱所有的音,也就是呼吸對抗更多些,同時真聲(重機能)運用更少,而假聲(輕機能)使用更多,即聲帶的邊緣振動增加。在唱低音的時候,在概念上我還是保持正確的感覺去唱,保持聲音的高位置,感覺把聲音唱在眉心。也就是說,再低的音要有上邊的“點”,有高位置,即要讓聲音立起來;再高的音也有下邊的基音,也要有泛音。

要特別注意的是,高低音兩邊去的時候,平衡感很容易失去,隨著音越來越高,腔體開始擠了,氣也淺了,喉頭也吊上去了。所以在聲樂訓練中,我們要特別的注意。另外聲音的高高低低、上上下下都是靠壓力,是氣息的壓力與聲門的對抗,千萬不能理解成只使用聲門,單純的認為是用嗓子喊,這是一個概念性上的錯誤。應該將呼吸的對抗理解是:為了嗓子與共鳴的回應,呼吸對抗強,則聲音的力度強,共鳴大,反之則弱。

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