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近些年來藝考大軍不斷擴充，藝考培訓前景展現(xiàn)出一片大好的樣式，許許多多的家長也開始為了孩子選擇藝考培訓學校的事情開始愁了起來，藝考培訓似乎已經(jīng)成為了一個大趨勢，但是藝考培訓前景真的有目前看起來的那么好嗎？為了研究這個問題筆者特意研究了一些資料，為大家解答這些問題：
1、藝術(shù)教育是我國素質(zhì)教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試和升學為導向的教學模式，藝術(shù)教育并未引起學校和家長足夠的重視。很多中小學并未開設(shè)足夠多的藝術(shù)課程，即使在課表中安排了相應(yīng)的藝術(shù)課程，但是在實際教學過程中，這些藝術(shù)課要么被數(shù)學、語文、英語等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學生并不能從中累積足夠的藝術(shù)素養(yǎng)，課堂藝術(shù)教育備受冷落。公立學?，F(xiàn)階段所提供的藝術(shù)課程并不能夠滿足家長對于孩子的需求，這也直接導致了我國少兒藝術(shù)素養(yǎng)偏低，缺乏藝術(shù)鑒賞能力。我國中學生對藝術(shù)科目的重要性認可度低。這種狀況對于藝考培訓前景來說有一定影響，不高的藝術(shù)教育水平，讓喜歡藝術(shù)的孩子只能選擇藝考培訓學校。
2、消費升級帶動居民對文教娛樂的支出不斷增加，2012年城鎮(zhèn)居民人均文教娛樂支出首次突破2000元，2008~2013年人均文教娛樂支出CAGR(5)達11.1%，高于同期居民消費支出CAGR(5)9.9%的增長速度。居民消費水平的提升大大激發(fā)了市場藝術(shù)表演活動，演出場次屢創(chuàng)新高，從2012年135萬次提升至2015年210.8萬次，CAGR(3)達16.0%;觀看藝術(shù)表演演出的觀眾也從2008年6320萬人次增長至2015年創(chuàng)記錄達的9580萬人次，CAGR(7)達6.1%。居民藝術(shù)素養(yǎng)得到熏陶，文教娛樂支出不斷增加，對于藝考的要求越來越高，所以藝考培訓前景一片光明。
3、藝術(shù)的分類通常采用以下幾個標準：以藝術(shù)形態(tài)的存在方式為標準(空間藝術(shù)、時間藝術(shù)、時空藝術(shù))，以藝術(shù)形態(tài)的感知方式為標準(視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)、試聽藝術(shù)、想象藝術(shù))，以藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造方式為依據(jù)(造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語言藝術(shù)、綜合藝術(shù))。本文主要是以創(chuàng)造藝術(shù)形態(tài)的材料和技法為依據(jù)，主要包括八大藝術(shù)門類：繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。而社會藝術(shù)培訓行業(yè)主要涉及的是狹義的藝術(shù)門類：繪畫、音樂、舞蹈。目前以少兒興趣培訓、高考藝術(shù)培訓為主。對于藝術(shù)形態(tài)繁雜藝考，藝考培訓顯得十分必要，藝考培訓前景走向光明。
在最后筆者總結(jié)一下，藝考培訓格外的需要良好的氛圍來維護，培訓機構(gòu)學校內(nèi)良好的師生相處環(huán)境對于藝考培訓格外重要。國內(nèi)愈演愈烈的藝術(shù)教育風對于推動藝術(shù)發(fā)展起著良性作用，而藝考培訓在這其中起著催化劑的作用，藝考培訓前景一片大好，可以說是一片朝陽產(chǎn)業(yè)。
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