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聲樂教育專業(yè)與聲樂表演專業(yè)教學(xué)重點的比較

來源:風(fēng)華國韻 2018-04-24 15:55:20 聲樂教育專業(yè)與聲樂表演專業(yè)教學(xué)重點的比較 660

       在聲樂教學(xué)的過程中,教學(xué)方法的運用以及教學(xué)重點的定位都是至關(guān)重要的。抓住了教學(xué)中的重點,配合一定的教學(xué)方法及手段,就可以達到事半功倍的教學(xué)效果。聲樂教育專業(yè)與聲樂表演專業(yè)為了達到不同的教學(xué)目的,在實施教學(xué)的過程中,必須采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,根據(jù)不同的教學(xué)重點實施教學(xué)。
       1.聲樂教育專業(yè)的教學(xué)重點
       首先,由于聲樂教育專業(yè)學(xué)生將來面對的是大、中、小學(xué)的非聲樂專業(yè)學(xué)生,因此該專業(yè)的教學(xué)重點之一是應(yīng)該幫助學(xué)生打破傳統(tǒng)的三種唱法(民族唱法、美聲唱法、通俗唱法)的界限,掌握科學(xué)的基本歌唱技能,建立起適應(yīng)音樂課教學(xué)的歌唱聲音。其次,應(yīng)該加入對學(xué)生“坐著唱”的培養(yǎng)與訓(xùn)練。“坐著唱”要求學(xué)生具有自彈自唱的能力,同時有利于學(xué)生在今后的工作中得心應(yīng)手。
       2.聲樂表演專業(yè)的教學(xué)重點
       首先,由于聲樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,目標(biāo)是成為聲樂表演專門人才,所以應(yīng)該通過聲樂教學(xué)幫助學(xué)生確立自己的歌唱特點和表演風(fēng)格。其次,要創(chuàng)建和營造一個讓學(xué)生站在臺上和人前的感覺,使學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,培養(yǎng)良好的歌唱心理和表演習(xí)慣。同時,幫助學(xué)生樹立良好的舞臺氣質(zhì)和表演風(fēng)格,也應(yīng)該成為聲樂表演專業(yè)的教學(xué)重點之一。

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