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中學生如何學習聲樂？

來源：風華國韻 2018-06-15 16:52:36 中學生如何學習聲樂？ 1065

        1.歌唱發(fā)聲的要領中學生如何學習聲樂？歌唱發(fā)聲的關鍵與基礎。首先呼吸方法要正確(胸腹聯(lián)合呼吸法)要求吸氣深而自然，于良好的呼吸。氣息的運用(呼氣)要通過胸腹肌肉聯(lián)合控制，控制力量要適當而穩(wěn)定，使聲音充分獲得氣息的支持。歌唱發(fā)聲時要做好準備，使聲門閉合，然后用氣息壓力沖開聲門，發(fā)出聲音，但氣息的沖擊力量不可過猛以免損傷聲帶;歌唱發(fā)聲時要打開喉嚨(聲音通道)注意喉頭穩(wěn)定(避免上下移動)面部、下頜及舌要自然松弛，不可僵硬。發(fā)聲時音量要適度，強度適中。通過有節(jié)制地均勻用氣，使聲音自然、松弛，勻凈而穩(wěn)定;歌唱發(fā)聲的訓練步驟，首先應從中聲區(qū)(自然聲區(qū))開始，以取得豐滿、圓潤而自如的發(fā)聲基礎，然后再漸次向上、向下擴展音域。擴展音域不可急于求成，要注意聲區(qū)的融合統(tǒng)一。向上(高音)擴展時聲音要收攏、集中，使共鳴部位移向頭腔，向下擴展時應開放喉嚨，并調(diào)節(jié)共鳴部位，使聲區(qū)過渡自然、協(xié)調(diào)統(tǒng)一;用不同元音練習發(fā)聲時，下頜及舌的升降前后應適當調(diào)整;引長其聲時口形應保持不變。2.變聲期知識中學生如何學習聲樂？變聲期是指男女少年兒童開始進入青春發(fā)育期后，因喉頭、聲帶等發(fā)聲器官迅速生長發(fā)育與變化而引起聲音(音質(zhì)音色)明顯發(fā)生變化的過程。男女少年兒童開始變聲的年齡很不一致，變聲期(全過程)時間長短及明顯程度也很不相同。一般說，女孩發(fā)育略早，開始變聲也早，而過程通常較短，且不明顯;男孩變聲稍遲，而過程有的很長，多數(shù)較明顯。變聲的征象，早期，可見聲音不穩(wěn)定、發(fā)聲持久性差、容易疲勞、唱歌費力，音質(zhì)粗糙等現(xiàn)象;中期，男孩由于喉頭迅速增大、聲帶增長變厚，聲音變得低沉，胸聲成分增大，又由于聲帶水腫、充血，形成聲帶后端閉合不好，發(fā)聲難以控制，甚至失聲。后期，由于聲帶發(fā)育基本定型，聲帶充血現(xiàn)象基本消失，基本接近成人聲音。男女聲之間音色差別十分明顯，男聲音調(diào)比童聲時期約降低了八度。變聲期前后，男女少年聲帶的增長情況：變聲期前男 聲帶長度一般約為1112毫米女 聲帶長度一般約為1112毫米變聲中后期男 聲帶長度要增至17.522毫米女 聲帶長度要增至12.516毫米3.變聲期的衛(wèi)生變聲期是少年身體迅速發(fā)育成長中的一種必然的生理變化過程和現(xiàn)象。對此，中小學音樂老師首先要有正確的認識與態(tài)度，不應將變聲期兒童歌唱發(fā)聲中不正常現(xiàn)象視為“五音不全”或故意搗亂，而提出不合理的強制性要求。同時要將有關變聲期生理知識與衛(wèi)生知識適時告訴學生，引導和教育他正確對待并注意保護嗓音。中學生如何學習聲樂？小學高年級與初中一、二年級學生一般將分別進入變聲期。因此，教師在唱歌教學中必須注意采取適當?shù)慕滩慕谭?。所選教材應避免結構長大、音域過寬、音量與力度過強的歌曲;對明顯處于變聲期的學生應提出不同要求，并給予適當照顧;多采取輕聲歌唱的方法并嚴格掌握定音(調(diào));連續(xù)唱歌時間不可太長，要有間歇;可采取聽(講述樂理知識、音樂常識、欣賞歌曲等)唱相間進行的方法;嚴重失聲的學生應允許隨堂休息。教育學生在變聲期間注意生活衛(wèi)生，積極鍛煉身體，加強營養(yǎng)，保證睡眠時間，飲食上避免刺激性食物，遇有急性喉炎或傷風感冒(上呼吸道感染發(fā)炎)及女孩月經(jīng)期間，應及時告訴教師并注意休息，平時避免大聲喊叫或長時間高聲談笑與唱歌，避免損傷聲帶，造成“失聲”

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