每每新班開(kāi)課來(lái)了新學(xué)員，國(guó)韻的老師們都會(huì)對(duì)新生們說(shuō)幾句鼓勵(lì)和期待的話，其中，“我永遠(yuǎn)不希望同學(xué)們說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”是對(duì)聲樂(lè)學(xué)生們最大的厚望，也是最富于誠(chéng)心的一個(gè)要求。

　　靜下來(lái)想一想，這可能對(duì)年輕的學(xué)生們要求得過(guò)高了一些。縱觀中國(guó)聲樂(lè)界，“說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”的人豈是少數(shù)？在音樂(lè)院校內(nèi)外，大大小小的“地下聲樂(lè)系主任”比學(xué)校里的聲樂(lè)系主任還忙，自己該明白的還沒(méi)明白，不去踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)，而是對(duì)其他歌者，乃至國(guó)內(nèi)外很有造詣的演唱者品頭論足，好為人師、指點(diǎn)江山；在中國(guó)的聲樂(lè)圈內(nèi)還有那么一些自覺(jué)“懷才不遇”的“大師”總是找個(gè)機(jī)會(huì)罵罵別人，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)“頭腔不足”、那個(gè)“沒(méi)有胸腔”，輪到他自己唱了，他除了會(huì)罵人的口腔，聲樂(lè)上要求的什么腔體都沒(méi)有，我們不希望也杜絕在我們的老師和學(xué)員中出現(xiàn)這樣的人。

　　我一再呼吁：中國(guó)的聲樂(lè)界需要團(tuán)結(jié)。從中華人民共和國(guó)建國(guó)初期的聲樂(lè)界的“土洋之爭(zhēng)”，到今天“美聲”、“民族”、“民美”、“民通”、“美通”、“通俗”、“原生態(tài)”，乃至“中西合璧”、“中國(guó)聲樂(lè)學(xué)派”等等等等，是為了一個(gè)目的求得一個(gè)共識(shí)，還是求得“短、頻、快”、求“唯我獨(dú)尊”、“占山為王”？以權(quán)術(shù)代替學(xué)術(shù)的現(xiàn)象又有多么嚴(yán)重？為了中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)水平求得更大的發(fā)展和更快的提高，諸如此類問(wèn)題不能不認(rèn)真思考一下吧？現(xiàn)在，各行各業(yè)講求“團(tuán)隊(duì)精神”，在我看來(lái)，團(tuán)隊(duì)精神十分重要，那么，中國(guó)聲樂(lè)界需不需要形成一個(gè)很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)呢？當(dāng)然需要，只有形成規(guī)模才能在世界范圍內(nèi)的這個(gè)行當(dāng)中有立足之地?；仡^看一看我們走過(guò)的路，從20年代末，聲樂(lè)作為一門課程正式進(jìn)入中國(guó)的音樂(lè)院校，到今天我們大大小小音樂(lè)院、系、部等等包括農(nóng)林業(yè)大學(xué)都有了聲樂(lè)專業(yè)，可以說(shuō)，聲樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展是令人瞠目的，這種瞠目一方面是對(duì)“辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、人員飛速增長(zhǎng)”的驚嘆（尚可自豪），而另一方面應(yīng)該是對(duì)“聲樂(lè)人才素質(zhì)的培養(yǎng)”欠缺的惆悵、感慨。如果我們還是不重視聲樂(lè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)，那么，音樂(lè)院校為國(guó)內(nèi)用人單位和國(guó)外音樂(lè)學(xué)院培養(yǎng)的“半成品”、“精良的半成品”和沒(méi)單位認(rèn)可的“聲樂(lè)說(shuō)客”將逐年遞增，“說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”的“大師”、歌者、教師、學(xué)生、愛(ài)好者會(huì)將中國(guó)的聲樂(lè)市場(chǎng)攪混、嚴(yán)重破壞聲樂(lè)藝術(shù)應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。

　　“少說(shuō)多做”是風(fēng)華國(guó)韻每一個(gè)人的信條，也愿以此與諸位聲樂(lè)家、教育者、同行、學(xué)生乃至那些 “聲樂(lè)說(shuō)客”共勉。今年是風(fēng)華國(guó)韻學(xué)員最多的一年，我們要讓每一位學(xué)員除了專業(yè)素質(zhì)有顯著提升外還要求每一位學(xué)員能夠真正領(lǐng)會(huì)風(fēng)華國(guó)韻的精神，國(guó)韻的教學(xué)理念，以及真正的對(duì)音樂(lè)的理解、熱愛(ài)和尊重！