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風(fēng)華國韻藝考文化課補(bǔ)習(xí)班
由于專業(yè)課的教學(xué)要求，藝術(shù)生在高三上學(xué)期基本上都在學(xué)習(xí)專業(yè)課，但是文化課則處于灰色地帶，歷年不少文化課成績不好的學(xué)生以專業(yè)課好的優(yōu)勢照樣上好學(xué)校的捷徑，似乎要終結(jié)于2014年的新規(guī)之下。
藝術(shù)生文化課提高 學(xué)校、家長、學(xué)生共同努力
應(yīng)對新規(guī)，不少學(xué)校已經(jīng)未雨綢繆，積極采取措施。學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力，對文化課的重視已經(jīng)達(dá)到前所未有的程度。在記者采訪中可以看到，不少家長不惜花費(fèi)巨資為孩子報(bào)名參加藝考補(bǔ)習(xí)班，期望通過此類補(bǔ)習(xí)迅速提高學(xué)生的文化課水平。有的補(bǔ)習(xí)班更是深諳學(xué)生家長心理，曝光于網(wǎng)絡(luò)的廈門某藝考補(bǔ)習(xí)班，開出了兩個月五萬元的天價(jià)補(bǔ)習(xí)費(fèi)。
教育專家指出，天價(jià)補(bǔ)習(xí)班只能寄托家長的良好愿望，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)效果，還有待進(jìn)一步驗(yàn)證。提高藝考生的文化課成績，要從實(shí)際情況出發(fā)，“一刀切”式的補(bǔ)習(xí)方法，反而會造成藝考家庭精力與經(jīng)濟(jì)的雙重浪費(fèi)。
文化課提前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)有方法
所以從實(shí)際出發(fā)，文化課需提前準(zhǔn)備。在此階段，學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，不要被負(fù)面情緒暗示引導(dǎo)。在加強(qiáng)文化課考點(diǎn)重點(diǎn)突破的同時，還要掌握一定的考試技巧，成績較好的學(xué)生可以在考試前多掌握些必考的知識點(diǎn)，擴(kuò)大得分面;而成績一般的考生，就要強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的擴(kuò)展?？茖W(xué)合理復(fù)習(xí)技巧，往往能收到一定的加分效果。
藝考生由于特殊的考試形式，高中階段對文化課的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于專業(yè)課。尤其在高考前的11月到第二年的2月底，藝考生需要參加省(市)內(nèi)的專業(yè)課聯(lián)考和全國各地藝術(shù)院校的專業(yè)課單獨(dú)招生考試，而對文化課的攻堅(jiān)，普遍放在了高考當(dāng)年的2月底至 6月初的百日之內(nèi)。而這一百天時間，也將成為藝考生成功突圍的關(guān)鍵階段。
在此期間，如何區(qū)分重點(diǎn)、確定考點(diǎn)，將優(yōu)化復(fù)習(xí)與效率學(xué)習(xí)相結(jié)合，就成為教師和學(xué)生最為關(guān)心的問題。多年帶高三藝術(shù)班的李老師告訴記者，只要找對方法，即可事半功倍。通過幾年帶畢業(yè)班實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)華國韻李老師的教學(xué)心得頗具代表性。他帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中，以藝考生文化課百日學(xué)案為指導(dǎo)，在提煉重點(diǎn)覆蓋考點(diǎn)的同時，能夠使學(xué)生主動提高學(xué)習(xí)積極性。知道自己的短板在哪里，才能有的放矢，大幅度提高學(xué)習(xí)效率。
2014年藝考改革已成定勢，文化課分?jǐn)?shù)不應(yīng)成為藝考生邁向高等學(xué)府的門檻，在扎實(shí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，考生要提高對文化課的重視，尤其是在高三上學(xué)期，更要端正心態(tài)，在積極備考專業(yè)課的同時能夠每天留出部分時間復(fù)習(xí)文化課。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)生的努力相結(jié)合，一定能夠?qū)崿F(xiàn)藝考生專業(yè)課與文化課成績的雙豐收。
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