音樂(lè)學(xué)專業(yè)是一個(gè)熱門(mén)專業(yè)，自從改革開(kāi)放以來(lái)，西方的音樂(lè)研究方法大量進(jìn)入中國(guó)，為我國(guó)音樂(lè)史學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了許多新的領(lǐng)域，尤其是進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)理論及音樂(lè)教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，各高等、中等院校以及影視部門(mén)等需要大量的音樂(lè)學(xué)人才從事教育和研究工作，其就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)前景均很樂(lè)觀。

　　音樂(lè)類專業(yè)的分支很多，包括音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)教育專業(yè)、錄音藝術(shù)、歌劇、作曲、電腦音樂(lè)等等，都是屬于音樂(lè)類的專業(yè)的?？偟膩?lái)說(shuō)音樂(lè)類專業(yè)的就業(yè)方向比較廣泛，可以做自由撰稿人、特邀自由撰稿和詞曲作家、廣播電視節(jié)目策劃人、編輯、樂(lè)評(píng)人、音像、唱片公司企劃、音樂(lè)理論研究員、音樂(lè)制作人、網(wǎng)絡(luò)公司、音樂(lè)工作室、文化經(jīng)紀(jì)人、職業(yè)編曲、音樂(lè)教師等。聲樂(lè)專業(yè)是一個(gè)花銷挺大的專業(yè)，一定要有一定的經(jīng)濟(jì)背景做支撐。學(xué)聲樂(lè)的人畢業(yè)后可以當(dāng)歌手、當(dāng)音樂(lè)老師，或者進(jìn)音樂(lè)藝考培訓(xùn)中心，也可以做普及藝術(shù)的工作者，甚至也可以學(xué)習(xí)了專業(yè)后，將來(lái)并不把它作為自己的職業(yè)，只是把它當(dāng)作業(yè)余愛(ài)好，自己照樣可以做其他的工作。去美國(guó)留學(xué)其實(shí)是個(gè)很好的選擇，能夠有一個(gè)更大的學(xué)習(xí)空間，未來(lái)成功的幾率也會(huì)更大。

我國(guó)的教育上還是有很多不完善的地方，長(zhǎng)期存在的問(wèn)題就是只注重應(yīng)試教育，學(xué)生自上學(xué)開(kāi)始，很少接觸到美育方面的培養(yǎng)，這其中就包括音樂(lè)教育。各學(xué)校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在學(xué)生發(fā)展中的作用，而只是將其看作是應(yīng)付教學(xué)的一種手段，這種指導(dǎo)思想引起的結(jié)果就是音樂(lè)課成了可有可無(wú)的課程，音樂(lè)課就是教學(xué)生唱幾首歌的課程，這種狀況與國(guó)外學(xué)校普遍重視對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)形成了對(duì)比。這種錯(cuò)誤的教育思想使我國(guó)的學(xué)生在基本素質(zhì)上存在著較大不足。應(yīng)試教育培養(yǎng)出的只是會(huì)考試的人，而真正的具備全面素質(zhì)的人才卻很難得到。音樂(lè)藝術(shù)是一種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多方面綜合的藝術(shù)；對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)首先就要從藝術(shù)教育抓起，包括聲樂(lè)培訓(xùn)、器樂(lè)培訓(xùn)等等，而我國(guó)的現(xiàn)狀卻是音樂(lè)教師缺乏，從音樂(lè)院校的音樂(lè)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生根本無(wú)法滿足音樂(lè)教育發(fā)展的需要。所以受過(guò)美式教育洗禮之后的留學(xué)生成為了大家追捧的人才。

現(xiàn)在許多學(xué)生都想往影視行業(yè)發(fā)展，就影視行業(yè)來(lái)看，僅從我們所熟知的電視可知，各電視臺(tái)MTV、音樂(lè)廣角、娛樂(lè)報(bào)道等節(jié)目吸引著眾多追星族及樂(lè)迷的眼光，音樂(lè)節(jié)目以其活潑、現(xiàn)代、刺激而大受當(dāng)代人的喜愛(ài)。一種音樂(lè)節(jié)目的成功離不開(kāi)在節(jié)目背后從事策劃、編輯、研究等工作的各部門(mén)的通力配合，這些幕后工作都需要具有一定音樂(lè)素養(yǎng)的專業(yè)人士去參與。當(dāng)前的音樂(lè)學(xué)專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐并重的專業(yè)。在大學(xué)，學(xué)生要學(xué)習(xí)音樂(lè)史、音樂(lè)教育等基本理論的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要接受音樂(lè)實(shí)踐方面的教育，使其在注重理論的同時(shí)也懂得音樂(lè)實(shí)踐方面的知識(shí)，而從事音樂(lè)及音樂(lè)節(jié)目的策劃、編輯等工作的人士就需要具備這兩方面的能力，從而使自己在實(shí)際工作中有真正的發(fā)展?jié)撃?，?chuàng)辦出一個(gè)有特色的節(jié)目。