北京風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校（m.e5835.cn）形體舞蹈課注重學(xué)員練習(xí)即興舞蹈表演，幫助學(xué)員在音樂(lè)藝考中取得理想成績(jī)。在藝考中即興表演就是隨機(jī)選擇一段音樂(lè)，讓考生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解(配合音樂(lè)的節(jié)奏、風(fēng)格等)，用舞蹈的形式表現(xiàn)出來(lái)。一般曲目時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，主要考察考生的樂(lè)感和即興發(fā)揮的能力。對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，即興表演環(huán)節(jié)是比較頭疼一項(xiàng)目，因?yàn)樗孪葲](méi)有準(zhǔn)備，再加上考試現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)比較緊張。于是會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)等情況，這樣就很難發(fā)揮。

　　北京風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校（010—64851360）專(zhuān)業(yè)舞蹈老師側(cè)重幫助學(xué)員練習(xí)即興舞蹈表演，克服學(xué)員緊張心理，從容應(yīng)對(duì)藝考。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練考試，老師提出了以下即興表演中應(yīng)該注意的問(wèn)題及處理的方法。

　　一、音樂(lè)節(jié)拍要跟上 不要套用熟悉的動(dòng)作

　　風(fēng)華國(guó)韻專(zhuān)業(yè)舞蹈老師指出在考試中舞蹈與音樂(lè)的配合是非常重要的，而我們?cè)诰唧w考試中只要能把握好音樂(lè)的節(jié)拍，就不至于亂了陣腳，即使有些動(dòng)作不到位的地方，也不會(huì)出現(xiàn)太大的失誤。這一點(diǎn)非常重要，有很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍把握不準(zhǔn)，喜歡上來(lái)就套用一些熟悉的動(dòng)作，展現(xiàn)一些動(dòng)作技巧和肢體感覺(jué)。但這樣的后果往往是越跳越亂，曲步分離，不能拿到很好的分?jǐn)?shù)。所以我們平時(shí)在舞蹈學(xué)習(xí)中就應(yīng)該注意這一點(diǎn)，可以刻意的去進(jìn)行一些音樂(lè)片段的練習(xí)。重點(diǎn)是找跟著節(jié)拍跳舞的感覺(jué)，比如4/4拍是什么節(jié)奏，3/3拍是什么節(jié)奏等等。當(dāng)我們能熟練找準(zhǔn)音樂(lè)節(jié)拍的時(shí)候，那么可以說(shuō)即興表演的考試已經(jīng)成功了一半。

　　二、懂得各種曲風(fēng) 培養(yǎng)音樂(lè)敏感度

　　風(fēng)華國(guó)韻專(zhuān)業(yè)舞蹈老師認(rèn)為，考生在音樂(lè)方面除了上面說(shuō)的節(jié)奏與節(jié)拍之外，整體曲風(fēng)的感覺(jué)也很重要，比如中國(guó)地方民樂(lè)與古典民樂(lè)，或者與西洋古典音樂(lè)之間就存在著非常強(qiáng)烈的差異。其實(shí)曲風(fēng)方面的問(wèn)題很好理解，我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)中國(guó)各少數(shù)民族的音樂(lè)就可以知道，各不相同，各有各的風(fēng)格，有的歡快有的粗放、有的優(yōu)美有的綿長(zhǎng)。當(dāng)我們熟悉了這些曲風(fēng)與風(fēng)格之后，在舞蹈的表現(xiàn)上就很自然能做到協(xié)調(diào)與準(zhǔn)確。我們?cè)诳记暗膶W(xué)習(xí)中，不能只對(duì)某個(gè)動(dòng)作與身體的協(xié)調(diào)或柔韌做功課，應(yīng)該拿出一些時(shí)間來(lái)熟悉各種樂(lè)曲，各種曲風(fēng)，古今中外，不要給自己設(shè)定界限。盡可能的多聽(tīng)，多感覺(jué)，多想。只要這樣，才能喚起我們的音樂(lè)敏感度，使我們?cè)谖璧缚荚囍屑词孤?tīng)到陌生的舞蹈也不至于荒了手腳。

　　三、音樂(lè)與肢體融為一體

　　風(fēng)華國(guó)韻專(zhuān)業(yè)舞蹈老師強(qiáng)調(diào)，這是舞蹈考試中相對(duì)一個(gè)比較高的境界，也可以說(shuō)是舞蹈藝術(shù)中相對(duì)一個(gè)比較高的境界。說(shuō)白了，就是讓音樂(lè)自然的流淌進(jìn)我們的身體，然后轉(zhuǎn)化成為一種自然的肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這樣的舞蹈有一種天然去雕飾的美。能給人以極大的美學(xué)震撼。但同時(shí)這也是一種不容易達(dá)到的境界。首先，我們需要有很敏感的音樂(lè)感受力和很豐富的情感構(gòu)成，還要有一定的藝術(shù)天賦。很多時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，說(shuō)掌握和反復(fù)練習(xí)的都是一些肢體動(dòng)作的開(kāi)度，形態(tài)的表現(xiàn)等等，卻忽略了一些內(nèi)心的狀態(tài)的表達(dá)。舞蹈家所傳達(dá)的美學(xué)的東西，除了塑造之外，還應(yīng)該有一些情感的流露。如果我們具有足夠敏感的內(nèi)心，將聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)轉(zhuǎn)化成一種肢體的視覺(jué)的藝術(shù)，那是一種很高的水準(zhǔn)。這樣水準(zhǔn)對(duì)于一般考生來(lái)說(shuō)可能不是很容易達(dá)到，因?yàn)槊總€(gè)人的天賦等等都會(huì)有差別，但是有一點(diǎn)是可以借鑒的，就是忘我。在考試中，我們要盡量消除緊張情緒，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我們便忘我的投入到對(duì)音樂(lè)的感受中去，不要刻意的束縛自己，也不要刻意的去完成什么高難度的動(dòng)作，試著讓自己的身體在音樂(lè)的浸泡下空靈起來(lái)。平常在學(xué)習(xí)中，我們也可以進(jìn)行一些這樣的嘗試。相信久而久之，我們的美學(xué)敏感度和藝術(shù)敏感度都會(huì)有很大的提高。

　　北京風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校舞蹈課程不止要塑造學(xué)員良好的舞臺(tái)表演能力，而且還會(huì)讓學(xué)聲樂(lè)的學(xué)員在聲樂(lè)演唱的專(zhuān)業(yè)上、藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)上、舞臺(tái)表演的技巧上全方面挖掘?qū)W生的專(zhuān)業(yè)能力。傳授的不僅僅是知識(shí)、演唱技巧，還有對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)生活的感悟和對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造。