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學(xué)琴想學(xué)好,基礎(chǔ)要慢打

來源:風(fēng)華國韻 2018-06-28 13:50:44 學(xué)琴想學(xué)好,基礎(chǔ)要慢打 516

        樓層越高,基礎(chǔ)需要打得越深,越堅固,這個道理人人皆知。學(xué)彈鋼琴也一樣。若想學(xué)得好,就必須打一個好基礎(chǔ)。所說的基礎(chǔ)究竟是什么?包含哪些內(nèi)容?首先要搞清楚,教鋼琴的目的什么?單純教學(xué)生動手指嗎?不,鋼琴只是一種工具,學(xué)彈鋼琴的目的通過掌握彈鋼琴的技能學(xué)習(xí)音樂,懂音樂,表現(xiàn)音樂和欣賞音樂,從中豐富我精神生活和服務(wù)于他人。既然是這樣,那么我鋼琴教學(xué)應(yīng)該包括更多的內(nèi)容,所要打的基礎(chǔ)也要寬得多。不僅僅是教學(xué)生彈奏技能,而應(yīng)該包括樂理知識和對音樂的理解和表現(xiàn),甚至包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,練琴方法等等。總而言之,一切科學(xué)的好習(xí)慣都應(yīng)在打基礎(chǔ)階段養(yǎng)成。遺憾的所接觸的學(xué)生中有許多人,程度已經(jīng)彈得很深了卻還不會正確地讀譜,音樂術(shù)語也不懂,隨心所欲,不尊重作曲家的意圖,根本就談不上表現(xiàn)音樂了沒有自學(xué)能力,一切都要靠老師教,不會舉一反三。問題出在哪里?就是沒有打好基礎(chǔ)。這種學(xué)習(xí)法絕對不會有出息。認(rèn)為,鋼琴老師應(yīng)從以下幾個方面給學(xué)生打基礎(chǔ):一)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和求知欲,因為有了興趣才有自覺地學(xué)琴的動力。雖然對初學(xué)者不能要求太高,興趣也是逐漸提高的但教師應(yīng)耐心地通過各種途徑啟發(fā)學(xué)生,或通過教師的示范演奏,或去聽音樂會,聽錄音,參加演出和比賽等等。教材要多樣化,好聽,那怕是技術(shù)練習(xí),也要練起來有趣味。課堂氣氛要活躍,對幼兒更是游戲般地學(xué)習(xí),教師的態(tài)度要和藹,切不要兇甚至粗暴??傊?,讓學(xué)生喜歡音樂,愿意去下功夫,而不是怕學(xué)習(xí)或反感。要承認(rèn)學(xué)生的智商是有差別的要鼓勵為主,積極引導(dǎo),不要著急。
        二)教會學(xué)生正確讀譜 對初學(xué)者,讀譜首先包括兩方面的課題:1識別音符的高低 2識別音符的時值。這兩個課題可以分開來訓(xùn)練,一直到比較熟練為止。比如先認(rèn)音符,高低音譜表一起學(xué),每堂課都要檢查,要求家長在家里反復(fù)練習(xí)。節(jié)奏也分開來訓(xùn)練,數(shù)拍子打節(jié)奏或打拍子說節(jié)奏。音符和節(jié)奏,這兩方面都形成獨(dú)立的條件反射后,再合在一起讀譜。識譜能力是一種非常重要的基礎(chǔ),因為,誰識得快,誰就能學(xué)得多學(xué)得快,有利于提高學(xué)習(xí)積極性。但這才只是解決認(rèn)譜問題的開始,真正學(xué)會正確讀譜還包括許多其他知識。比如在一首樂曲中,粗心的學(xué)生音符雖彈對了但對音符的時值奏得很不準(zhǔn)確,常會把四分音符彈成八分音符的時值和空半拍。明明有休止符的地方卻把手保留在琴鍵上。更不要提,對有臨時升降記號的音彈了一個,忘了出現(xiàn)在同一小節(jié)里的第二個音也應(yīng)該升或降。這種屬于文法上的錯誤,缺乏調(diào)性感的表現(xiàn),演奏巴赫作品時特別容易錯。還有對奏法和連線的不重視,實(shí)際上是沒有看懂音樂的意思。這些都屬于正確讀譜的范圍。因此,學(xué)生第一步必須學(xué)會認(rèn)真讀譜,按照作曲家的意圖彈奏。不能只彈音符,不懂音樂。
        三)樹立美好的聲音概念音樂是聲音的藝術(shù),從一開始就要培養(yǎng)敏銳的聽覺,讓鋼琴發(fā)出好聽的聲音。由于鋼琴的構(gòu)造特點(diǎn),鋼琴本應(yīng)屬于打擊樂器類,因為是用錘子打在鋼絲上發(fā)音的但是要彈出美的聲音來,響而不炸,輕而不虛。為此必須掌握較科學(xué)的彈奏方法。彈琴應(yīng)自然放松,能敲打,不能用僵硬的手臂和手指砸鋼琴,使鋼琴發(fā)出乾硬的聲音??茖W(xué)的彈奏方法是鋼琴演奏發(fā)展史中二百年來演變的結(jié)果。鋼琴彈奏方法三百年來(包括古鋼琴階段)有了很大的變化。隨著音樂風(fēng)格的變遷和鋼琴技巧的發(fā)展,彈奏方法也不斷地改進(jìn)和發(fā)展,從而逐漸找到更加科學(xué)的方法。也就是利用自然放松的手臂重量與積極靈活的手指相結(jié)合的方法。用這種方法彈琴聲音比較好聽。四)進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練技術(shù)是彈琴的重要基礎(chǔ),沒有技術(shù)就無法表現(xiàn)音樂,因此進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練是擺在每一個鋼琴老師面前的頭等重要任務(wù)。初級階段,手指的基本練習(xí)是不可缺少的手指的五指練習(xí),用各種變奏,轉(zhuǎn)所有的調(diào),無論對熟悉鍵盤還是對訓(xùn)練手指獨(dú)立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功,因為各個時代的作品都離不開音階和琶音。教音階琶音要有方法,要教規(guī)律,讓學(xué)生容易記,要作各種變換練習(xí),使學(xué)生愿意練。每一堂課都要檢查基本練習(xí),學(xué)生必須天天練,養(yǎng)成習(xí)慣,這樣才能練出功夫來。不能平時不練,要考試了才突擊。許多孩子不愛練音階琶音,這是由于他缺乏認(rèn)識和老師 堅持不夠造成的五)培養(yǎng)嚴(yán)格的指法習(xí)慣 現(xiàn)在許多學(xué)生都很不講究指法的選用,也許他認(rèn)為指法問題不重要。其實(shí)他錯了好的指法習(xí)慣自然、方便,有利于發(fā)展技術(shù),有利于表現(xiàn)音樂。對初學(xué)者來講,最自然的指法是五個手指順著彈五個接近的音。如果隔一個鍵子,也就隔一個手指彈,讓手型保持良好狀態(tài)。五個音以上的音流,如音階,就要考慮在哪一個位置上用大拇指,也要看鍵盤上的位置,那里更方便。一般講,保持自然手型就比較放松。深程度的時候,指法就更講究了如肖邦,選指法完全根據(jù)音樂的需要,還考慮到利用每個手指的自然特性。當(dāng)然,大手和小手有時需要采用不同的指法,但是指法應(yīng)該合理。很多學(xué)生隨意用指法,甚至用一些很別扭的指法,這種習(xí)慣很不好。演奏古典作品更加需要注意指法的選擇。因為彈古典作品主要靠手指功夫,不能過多依靠踏板的幫助??匆恍├箱撉偌揖幹陌姹?,就會發(fā)現(xiàn)許多極秒的指法。應(yīng)該問一下“為什么”選這個指法,這都是很有講究的比如,彈重復(fù)音時換手指,聲音更有彈性。顫音的結(jié)尾不用121而用132聲音不發(fā)死。為了彈八度的連 奏,45指來回倒。彈有力的半音階,多用13指,彈輕快的半音階用1234指。肖邦的夜曲中柔和的音型常用45指等等。
        總之,選擇好的指法是為了技術(shù)上的方便,也為音樂表現(xiàn)更完美。建議,學(xué)生應(yīng)該先照譜子上的指法練。如果想換另一種合理的符合自己手條件的指法,要說得出道理來,并把他自己的指法寫在譜子里。這樣做的目的讓他重視指法的運(yùn)用。許多鋼琴家,開始練一首新曲的時候,把指法固定下來。固定指法對演奏的準(zhǔn)確性起作用。指法不固定,最壞的習(xí)慣。六)理解音樂和表現(xiàn)音樂要認(rèn)識樂譜上所有的符號,懂得它意思,并能夠讀外文。例如音樂術(shù)語主要是意大利文,但和漢語拼音很像,并不難讀。學(xué)生不僅要懂它意思,應(yīng)該會念,會聽,因為這是音樂的國際語言,全世界通用。要熟悉各種演奏奏法的區(qū)別,例如,legato,蓋房子要打基礎(chǔ)。taccato,nonlegato,portamento,articolato及其符號。要教學(xué)生音樂的文法。音樂和語言一樣也有文法。如,分句,分段,說話語氣,強(qiáng)弱拍的有輕響區(qū)別,有對比,有發(fā)展,有高潮,有結(jié)構(gòu)。彈琴也一樣,不能把所有的音都彈得一樣響,連氣都不喘。學(xué)琴的最終目的表現(xiàn)音樂。教師必須教學(xué)生懂音樂,明白他彈什么,想表現(xiàn)什么,最后要把字里行間的音樂感覺和情緒表現(xiàn)出來。七)培養(yǎng)科學(xué)的有效的練琴方法 學(xué)生每周只上一次課,其他六天都是自己練琴。現(xiàn)在學(xué)生都很忙,不可能有很多練琴時間,因此教會學(xué)生高效率地練琴非常重要。要指導(dǎo)學(xué)生安排好練琴時間。練琴時間并非越長越好,關(guān)鍵是要注意力集中和練習(xí)目標(biāo)明確。練琴要有方法。例如,難點(diǎn)重點(diǎn)突破,分手練,再雙手練,分分合合。先慢后快,不要急于求成。上來就彈快,東錯西錯,欲快而不達(dá)。相反地,從一開始就仔細(xì)地練,不允許自己彈錯。這種方法看來慢,實(shí)際上是快,因為不需要返工。許多家長以為練琴時間越長越好,不懂得,錯誤的練習(xí),越長越有害。

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