張老師
藝考規(guī)劃部主任
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來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2019-09-09 17:28:01
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音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)是唱的基礎(chǔ)，聽(tīng)不準(zhǔn)也就唱不準(zhǔn)。練耳是聽(tīng)覺(jué)的練習(xí)，平日是對(duì)鋼琴上彈奏出來(lái)的音停止聽(tīng)辨，練習(xí)進(jìn)修者靠聽(tīng)覺(jué)分辨音程、和弦、節(jié)奏，并能把聽(tīng)到的音或曲調(diào)用五線譜準(zhǔn)確記錄上去等。練耳不只可以練習(xí)進(jìn)修者具有靈敏的聽(tīng)覺(jué)，還可以培養(yǎng)音樂(lè)記憶力。練耳練習(xí)和視唱練習(xí)是同時(shí)停止的，聽(tīng)力是可以經(jīng)過(guò)練習(xí)掉掉落提高的，練耳需求重復(fù)演習(xí)，由復(fù)雜到復(fù)雜，由生疏到熟悉。
練耳練習(xí)的具體方法
聽(tīng)天然音階的七個(gè)音
在聽(tīng)天然音階的七個(gè)音時(shí)，可讓進(jìn)修者依據(jù)事前彈出的A音為依據(jù)，聽(tīng)音階其余的六個(gè)音，唱出其音高和音名。假設(shè)不能立刻聽(tīng)出，可以依據(jù)A音音階找到這個(gè)音。
練習(xí)聽(tīng)音程
在練習(xí)聽(tīng)音程時(shí)，可先從小音程、協(xié)和音程聽(tīng)起，然后再聽(tīng)大年夜音程、不協(xié)和音程。
練習(xí)聽(tīng)和弦
在練習(xí)時(shí)，可先聽(tīng)出根音，然后再聽(tīng)出根音與三音的音程關(guān)系，假設(shè)是三和弦、根音與三音是小三度的音程關(guān)系，三音與冠音是大年夜三度，這個(gè)三和弦就是小三和弦，反之，就是大年夜三和弦。假設(shè)三和弦聽(tīng)起來(lái)很不諧和，它就可以夠是減三和弦或增三和弦。
演習(xí)時(shí)不只應(yīng)提高對(duì)節(jié)奏型從聽(tīng)覺(jué)上的辨別才華，還應(yīng)當(dāng)提高對(duì)節(jié)奏的視唱與模擬才華;不只要提高師長(zhǎng)教師對(duì)節(jié)奏短句的記憶才華，還應(yīng)提高對(duì)節(jié)奏型的速寫(xiě)才華。
1、練習(xí)師長(zhǎng)教師對(duì)節(jié)奏型的熟練水平，快速書(shū)寫(xiě);
2、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)經(jīng)過(guò)符頭的間距表現(xiàn)節(jié)奏型，省略符干和符尾，聽(tīng)完后彌補(bǔ)完整;
3、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)經(jīng)過(guò)符干的間距表現(xiàn)節(jié)奏型，省略符頭和符尾，聽(tīng)后彌補(bǔ)完整等等。節(jié)奏練習(xí)應(yīng)遵守墨守陳規(guī)的準(zhǔn)繩，在對(duì)各類基本節(jié)奏型控制透辟后，再停止延續(xù)切分、連音、停止、連線等較復(fù)雜的節(jié)奏型練習(xí)。
視唱練耳是進(jìn)修音樂(lè)的基礎(chǔ)，是進(jìn)修音樂(lè)提高的階梯，沒(méi)有這些音樂(lè)基礎(chǔ)課程的進(jìn)修就沒(méi)法使我們充沛的看法音樂(lè)、了解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，也就沒(méi)法提高自己。視唱與聽(tīng)音有親密聯(lián)系，相互一致，唱是用“心”聽(tīng)，而聽(tīng)是用“心”唱的，唱與聽(tīng)是相反相成的。只要把這些基礎(chǔ)課程給學(xué)好了，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才華使我們?cè)谝魳?lè)方面開(kāi)展的更遍及、更單方面，在音樂(lè)的路途上走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
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