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音樂(lè)藝考生聲樂(lè)學(xué)習(xí) 從弱音練習(xí)開(kāi)始！

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-03-09 13:38:23 音樂(lè)藝考生聲樂(lè)學(xué)習(xí) 從弱音練習(xí)開(kāi)始！ 632

聲樂(lè)學(xué)習(xí)
       首先，用弱聲練習(xí)的方法比較容易找到放松的感覺(jué)。任何一種唱法，只有松弛才會(huì)產(chǎn)生美感。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，最好用開(kāi)口哼鳴的狀態(tài)。就是口腔張開(kāi)不發(fā)音，用鼻子發(fā)音。
       沒(méi)有接受過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生，牙關(guān)部會(huì)很緊，每天需要做張嘴練習(xí)。用手按住下巴，練習(xí)向上伸張，不要用力過(guò)猛，傷及口腔關(guān)節(jié)，口腔不要能過(guò)橫，也不要過(guò)長(zhǎng)。露出上齒，微露下齒為最好。這樣的口腔狀態(tài)，從發(fā)聲學(xué)上講是正確的。
       需要注意的一點(diǎn)是，先做到外面打開(kāi)是其一，關(guān)鍵是體會(huì)由內(nèi)向外張開(kāi)是最重要的。不要形成喇叭狀態(tài)，外面大，里面小，那樣就很難獲得聲音的通暢了。
       在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中，還要用另外一個(gè)思維去考慮傾聽(tīng)聲音的位置。聲音的位置是隨著音高不斷發(fā)生變化。由前向后移動(dòng)。移動(dòng)的速度要由老師的耳朵來(lái)判斷。在移動(dòng)至高音區(qū)時(shí)，應(yīng)適度的提起軟腭，因?yàn)檐涬竦奶崞鹗俏ㄒ荒墚a(chǎn)生高音的通道。
       從嗓音結(jié)構(gòu)上講，不可能會(huì)從牙齒后面產(chǎn)生高音，只有在軟腭提起時(shí)，帶動(dòng)后咽壁的拉力、口腔后部形成拱門(mén)狀態(tài)，才會(huì)具備鼻頭腔共鳴，高音才會(huì)是有是松弛的。同時(shí)產(chǎn)生振撼力，當(dāng)然聲音方向不能是向上的，那就會(huì)感覺(jué)象美聲唱法了。
       通俗唱法與美聲民族唱法有密不可分的又完全不同的關(guān)系。重要在于教師如何借鑒歐美唱法的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合民族唱法的特點(diǎn)去訓(xùn)練，可在短期內(nèi)解決學(xué)生聲音沒(méi)高音的狀況。一個(gè)好的通俗唱法老師，應(yīng)該在一年之內(nèi)解決形學(xué)生的全部聲音通暢問(wèn)題，而不應(yīng)該五、六年之后還不能讓你的學(xué)生唱到三至四個(gè)八度。
       有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：“弱音練習(xí)會(huì)不會(huì)聲音小了？”“將來(lái)放不出來(lái)？”其實(shí)不是！用很大的聲音喊是很難找到放松的感覺(jué)。
       相反，用小的聲音就很容易找到。就是說(shuō)，通俗唱法要建立自己的聲線(xiàn)通道。應(yīng)該是在完全放松的基礎(chǔ)上，然后再聲音更有效的釋放出來(lái)。因此，弱音練習(xí)只是一種手段，得到通暢有磁性聲音才是目的。
 

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