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藝考生聲樂(lè)訓(xùn)練中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-01-05 16:07:04 藝考生聲樂(lè)訓(xùn)練中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 666

     練習(xí)聲帶拉緊的感覺。在歌唱中聲帶始終要保持一種繃緊的狀態(tài),并感覺到聲帶上有一個(gè)拉緊閉合的著力點(diǎn)在不斷地向下、向后(后咽壁)帶著用力。隨著音階的上升,這種力要逐漸加強(qiáng)(但要注意整個(gè)腔體要保持打開、放松的狀態(tài),這樣聲音聽起來(lái)就會(huì)輕松、自如)。
     在向下走的低聲區(qū)時(shí),聲帶的下壓力相對(duì)減弱,但聲帶并不是就可以松懈了,而應(yīng)該繼續(xù)保持一定的張力,這時(shí)可以用上胸腔共鳴,讓聲音處于豐滿、統(tǒng)一的狀態(tài)。同時(shí)聲音的位置要保持住,不能掉下來(lái)。聲帶收緊的同時(shí),喉嚨張開,狀態(tài)是里收外展。喉兩邊的肌肉是向外、向下用力擴(kuò)張的,并不是向里用力。每一個(gè)音都要感覺是從身體的深處發(fā)出,千萬(wàn)不要用力去壓迫喉頭。注意氣息流動(dòng)要均勻、舒暢,整個(gè)哼唱過(guò)程要始終保持在橫膈膜和兩肋的支持狀態(tài)下,有氣息吸到腰腹的擴(kuò)張感,并保持在這里,使整個(gè)狀態(tài)形成一個(gè)上下貫通的共鳴通道。
     面罩共鳴練習(xí),高位置的共鳴效果。學(xué)生在充分建立起口咽腔、胸腔的整體共鳴后就可以加入頭腔面罩共鳴練習(xí),可以用哼鳴和半打哈欠等狀態(tài)送氣,感受從眉心向面部發(fā)射出的一種高頻率聲波;混聲練習(xí),注意男女生在聲音練習(xí)中換聲點(diǎn)的不同,讓學(xué)生尋找最舒適的發(fā)聲練習(xí),在混聲練習(xí)時(shí)要注意學(xué)生的中聲區(qū)處于穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)上加以訓(xùn)練,在做到以上幾點(diǎn)的同時(shí),要特別注意:鼻腔、咽腔、喉要始終保持一種打開的狀態(tài),同時(shí)感到后鼻咽腔處有一個(gè)著力點(diǎn),使咽腔處于一種拉長(zhǎng)、繃緊的狀態(tài)并向深處用力,這樣就會(huì)產(chǎn)生一種緊貼咽壁、直上面罩的氣流感,同時(shí)發(fā)出明亮、集中、結(jié)實(shí)、高位置的富于穿透性的共鳴音響效果。如這種哼鳴效果與藝術(shù)歌唱的整體共振聲道緊密配合形成一體。在進(jìn)行藝術(shù)歌唱時(shí),只需把嘴唇張開,保持里面腔體的狀態(tài),即可發(fā)出一種美好、動(dòng)人的音色、音質(zhì)、音量來(lái)。這也正是歌唱者們渴望尋求的那種演唱狀態(tài)和歌唱技能。
     在訓(xùn)練中可針對(duì)聲音的虛、漏,聲帶機(jī)能差的學(xué)生練習(xí)硬起始。發(fā)音前先將聲門緊閉、喉頭向下?lián)鯕?再由彈性的支持力量,將氣息沖開聲門振動(dòng)聲帶發(fā)聲,以此激起的力量使聲音清晰集中,并延續(xù)于歌唱之中,硬起始也可通過(guò)生活中“打噴嚏”的自然狀態(tài)來(lái)體會(huì),這也是下意識(shí)地將氣、聲良好配合的結(jié)果。正符合一剎那吸氣狀態(tài)時(shí)腔體的打開、快速吸氣的動(dòng)作要領(lǐng)。 

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