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聲樂藝考培訓(xùn)之旋律的意義

來源:風(fēng)華國韻 2018-06-12 11:46:20 聲樂藝考培訓(xùn)之旋律的意義 558

        音樂是時間的藝術(shù)。選擇音樂藝考,也是聲音組織藝術(shù)。很多人喜愛音樂。與之關(guān)系密切。音樂以其悅耳的音調(diào)、奇妙的組織、變化多端的運動,將時間、空間變得廣闊無垠。將人的喜怒哀樂承載其中,回味無窮。有人聽到一首歌,會黯然神傷;有時聽到一段旋律,便讓你深陷其中。學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生應(yīng)該都知道,音樂中,很重要的一部分就是旋律。旋律是作為統(tǒng)一的完整的音樂形式中最重要的表現(xiàn)手段之一。這不僅是由于人們欣賞過程中,旋律是為人的感官最容易接收,也是最容易記憶的音樂信息;更重要的旋律的形態(tài)與人的語言的音調(diào)形態(tài)之間有著直接的聯(lián)系,因而更能引起聽覺的注意和內(nèi)心情感的共鳴。旋律是由音高和節(jié)奏所構(gòu)成。形態(tài)上,呈現(xiàn)出一條波浪起伏,連綿不斷,呼吸停頓,長短相間“曲調(diào)線”這種線條是極其自由和多樣的從進行方式上,可以是上升或下降的也可為平滑的如 美麗其格:草原上升起不落的太陽》朱踐耳:清晰的記憶》鄭律成:中國人民解放軍進行曲》上行(尤其是連續(xù)時間較長,跨越音域廣時)表現(xiàn)出情緒的增長,并自然地伴隨著漸強的力度。而下行(尤其是連續(xù)時間較長,跨越音域廣時)則常常表現(xiàn)情緒的逐漸松弛,并常伴隨著漸弱的力度。一般來說,這種波浪式的曲調(diào)線總是由依次的相互平衡的上行和下行組成。較大的音程常與較小的音程交替,一系列的同一方向的平穩(wěn)進行以后,常有往反方向的跳進,或者在跳進以后用朝另一方向的跳進,或者在跳進以后用朝另一方向的跳進或平穩(wěn)進行來補上前一跳進所造成的音程間的空隙,也可能是不符合這些規(guī)律的連續(xù)大跳或持續(xù)的平穩(wěn)進行。當(dāng)然,至于如何選擇,以怎樣的方式呈現(xiàn),都是由音樂要表達的情緒內(nèi)容來決定的也受演奏的樂器或人聲音域條件的制約。時間的延續(xù)過程中,旋律似乎無休止地延演它這一特征—音高關(guān)系。只有將富有特性的旋律形態(tài)進行有序的發(fā)展,并與音樂的其它要素有機的結(jié)合(尤其是調(diào)式)旋律才能體現(xiàn)它真正的表現(xiàn)意義。這體現(xiàn)在旋律構(gòu)成上的表現(xiàn)意義,即某旋律形態(tài)具有表達某種情感或形象的意義。時間這一載體上,該旋律形態(tài)盡其種種發(fā)展變化之可能,發(fā)掘其中所具有的一切表情含義,以表情的陳述至發(fā)展變化再至高潮,從而達到盡善盡美之目的因此,旋律對于音樂的重要性不言而喻。音高與節(jié)奏,都是作為一個選擇音樂道路的學(xué)生,需要學(xué)習(xí)與注意的也是音樂的基礎(chǔ)。風(fēng)華國韻認(rèn)為,對于學(xué)生參加聲樂藝考培訓(xùn),基礎(chǔ)很重要。有些人可能學(xué)習(xí)了許久音樂,某些方面,認(rèn)知也存在瑕疵。因此,根本的錯誤制約了許多人的發(fā)展,這些細(xì)節(jié)的糾正才是學(xué)生成績能否提高的關(guān)鍵。也是聲音組織藝術(shù)。音樂帶給我喜怒哀樂,最直接的也是旋律。聲樂藝考培訓(xùn)就是讓學(xué)生從根本產(chǎn)生蛻變,糾正基礎(chǔ)問題,加強細(xì)節(jié)把控,從而提高自身音樂水準(zhǔn)。愿喜愛音樂的真正的沉浸在音樂世界,遨游在音樂的廣闊無垠中

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