聲樂(lè)藝考前有一個(gè)重要的事情，就是準(zhǔn)備考試作品，很多考生對(duì)此存在諸多困惑，不知道該如何準(zhǔn)備一個(gè)既可以凸顯自己水平，又會(huì)得到考官青睞的考試作品。今天就讓中央音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系教授為大家講解一下該如何準(zhǔn)備考試作品。

首先，錄取宗旨是“公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取”。

其次，唱歌需要技巧，但技巧不是與生俱來(lái)的。所謂的考前找老師指導(dǎo)，是希望考生能夠通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)正確掌握各種聲樂(lè)技巧，發(fā)掘出自己更大的潛能，使歌唱水平能提升到一個(gè)新的規(guī)格。就每年的考試來(lái)說(shuō)，其中不乏嗓音條件好的考生。相當(dāng)一部分考生都具備音域?qū)?、音量大、音色美等?yōu)點(diǎn)。但對(duì)于音準(zhǔn)、樂(lè)感、節(jié)奏等音樂(lè)綜合素質(zhì)就沒(méi)有達(dá)到起碼的標(biāo)準(zhǔn)。我們要求的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅局限于“聲”，更多是考察考生的整體素質(zhì)，其中包括對(duì)音樂(lè)的詮釋能力、自身的表現(xiàn)力、對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及思維應(yīng)變能力等等。

通?？忌纱笾路譃閮深悾阂活惪赡茉跅l件上并不出色，但在音樂(lè)上有獨(dú)特的理解，能彌補(bǔ)嗓音條件上的不足。另一類是嗓音條件好但基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，或是對(duì)音樂(lè)理解稍差的。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人都能在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)和練習(xí)，在自己的強(qiáng)勢(shì)上有所提高，弱勢(shì)上加以改進(jìn)。同時(shí)作為專業(yè)聲樂(lè)老師也會(huì)在音樂(lè)同文化的關(guān)系等方面給學(xué)生以啟發(fā)，在了解音樂(lè)同其他藝術(shù)的關(guān)系和音樂(lè)與歷史的關(guān)系后，使學(xué)生在詮釋作品時(shí)能夠游刃有余，不再只是原始嗓音或技術(shù)性的表達(dá)，而是以表現(xiàn)一段完整的音樂(lè)和個(gè)人音樂(lè)思想為目的。

再次，固然我們要引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種音樂(lè)風(fēng)格、題材的聲樂(lè)作品，但是作為應(yīng)試，還是應(yīng)當(dāng)在曲目選擇上有所設(shè)計(jì)和安排。每年都有一部分考生在選擇曲目上存在著一定失誤。近幾年來(lái)升學(xué)考試曲目要求是四首，中外藝術(shù)歌曲或歌劇選段各兩首，外國(guó)歌曲要用原文演唱。在考試中考生由于緊張等原因會(huì)造成許多意外出現(xiàn)，因此對(duì)于作品的選擇是十分重要的。

首先歌曲搭配上應(yīng)好好選擇，最好是每?jī)墒赘枨笮?，難易程度搭配起來(lái)相當(dāng)。但據(jù)往年來(lái)看，一些考生選擇的曲子不是過(guò)大就是過(guò)小，難易程度不符合自身能力。選擇曲目必須要和自己的實(shí)際水平相當(dāng)。不要認(rèn)為篇幅較長(zhǎng)難度較大的曲子可以在氣勢(shì)上占優(yōu)勢(shì)，容易獲取高分。演唱這樣的曲子需要有深厚的功底和思想深度。如果在缺少厚實(shí)基本功訓(xùn)練的前提下演唱技巧很難的歌曲，那么，不但超出自身能力范圍演唱起來(lái)很吃力，還會(huì)產(chǎn)生許多心理和生理上的障礙（例如對(duì)唱高音和華彩的恐懼）。往往會(huì)適得其反。

篇幅過(guò)小、難度過(guò)淺的曲目也不適合考學(xué)，不能把自己的真實(shí)水平表現(xiàn)出來(lái)，尤其是應(yīng)試專業(yè)音樂(lè)院校。在考前3個(gè)月到1年左右通常應(yīng)該準(zhǔn)備多于應(yīng)試一倍左右的曲目，這樣既可以通過(guò)練習(xí)來(lái)嘗試、把握不同的風(fēng)格作品，也可以在最后定曲目時(shí)選擇到最適合自己應(yīng)試的作品。在選擇曲目問(wèn)題上既要考慮考生的個(gè)人喜好更應(yīng)該有專業(yè)老師的幫助。因?yàn)檩^有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)考生情況選擇不同曲目，因地制宜，避免上文所述的失誤。