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聲樂(lè)一般學(xué)多久有成效

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2019-01-11 13:48:00 聲樂(lè)一般學(xué)多久有成效 1137

學(xué)習(xí)聲樂(lè)主要看中兩個(gè)方面，一個(gè)是基礎(chǔ)，一個(gè)是自身的努力，但是后者居多，如果你自身非常有條件，但是不去努力，最后的結(jié)果可能和傷仲永一個(gè)樣，只有自己足夠努力，對(duì)于自身的聲樂(lè)才會(huì)逐步提升。

聲樂(lè)培訓(xùn)多長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)效

沈湘先生曾在《漫談歌唱的思想方法》中說(shuō)過(guò):凡卓有成效者,除了具有學(xué)習(xí)聲樂(lè)的必須條件之外,無(wú)不具有好的思想方法,這就是能全面地、辯證地用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。我在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中有過(guò)困惑,也有過(guò)克服困惑后的喜悅,正如沈湘先生說(shuō)的那樣,好的思維方法是學(xué)好聲樂(lè)的必然方法,逆境中不氣餒,順境中不驕躁,待學(xué)有所成時(shí)。文章是對(duì)自己十余年的聲樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行思維性整理,提醒自己時(shí)刻保持堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和淸清醒的學(xué)習(xí)頭腦。

下面給大家介紹兩種聲樂(lè)的學(xué)習(xí)方法希望可以讓大家在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的時(shí)候更加的方便。

形象記憶

形象記憶在聲樂(lè)技能訓(xùn)練中，對(duì)發(fā)聲練習(xí)有著極為重要的作用。為了加深記憶，演員和學(xué)生可化身為歌曲中的人物形象，也可化為物的想象，如小草、一片云、浪花等。這種形象記憶是為了記住歌曲的情感，業(yè)余學(xué)聲樂(lè)的過(guò)程中如果抓不住歌曲的形象，就無(wú)法體驗(yàn)歌曲的情感，也就無(wú)法進(jìn)行歌曲表現(xiàn)。對(duì)形象的記憶就是把歌曲中的形象化為活生生的你，歌曲就是你說(shuō)的話，歌中的話就是你要表達(dá)的情感。這樣，歌曲的情感就會(huì)永在你心中。

朗誦表演記憶

朗誦表演記憶的方法對(duì)于我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中有很神奇的作用，它可以調(diào)動(dòng)人的眾多感覺(jué)進(jìn)行記憶。當(dāng)我們背記歌詞時(shí)，要一邊朗誦一邊表演。朗誦要通過(guò)眼看(視覺(jué)記憶)、嘴讀(運(yùn)動(dòng)覺(jué)記憶)、耳聽(tīng)(聽(tīng)覺(jué)記憶)、手勢(shì)動(dòng)作(運(yùn)動(dòng)覺(jué)和方位覺(jué)記憶)，這樣眾多感覺(jué)一齊參入記憶，使記憶效果絕佳。手勢(shì)表演動(dòng)作對(duì)練聲也有非常大的效果。聲音出不來(lái)的，可以用雙掌前推表演動(dòng)作、雙手張揚(yáng)動(dòng)作、拋“飛碟”動(dòng)作的記憶，把聲音送出去。氣息沉不下去的學(xué)生?？梢噪p手在下腹展開(kāi)動(dòng)作、雙手下壓動(dòng)作、手指下壓動(dòng)作的記憶，把氣息沉下去等等，這對(duì)業(yè)余學(xué)聲樂(lè)都是有效果的。

上面的這些再加上自己的天賦，也就是組成了學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)間的長(zhǎng)短，所以我們一定要更加的努力，只有努力才是我們成功的近道。

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