很多人在學習聲樂的時候容易陷入一個誤區(qū)，然后自己在學習很長時間后我們才發(fā)現(xiàn)這么做是錯的，又折回來，對我們很多人來說是非常的不好的，所以我們要避免這些問題，那么就由聲樂培訓中心的老師來給大家介紹一下學習聲樂有哪些誤區(qū)吧。

1、指導老師選擇的誤區(qū)

在聲樂研究中，首先要做的就是選擇一位專業(yè)的聲樂指導教師。指導教師的重要性不言而喻.一名稱職的聲樂教師應具備扎實的歌唱技能，主修理論，并有豐富的教學經驗。教學方法靈活有效，具有基本素質等責任。

然而，許多學生在選擇教師時仍然存在很大的誤解。他們往往非常重視聲樂教師界定的工作單位、年齡，特別是性別和聲樂部分的次要問題。男教師只能教男聲，女教師只能教女聲；男高音只能教男高音，男中音只能教男高音。

其實，一個合格的聲樂教師應該可以教授各種聲部，熟悉各種唱法的特點，關鍵是看其鑒別聲音和選擇聲音的能力是否過硬。在選擇指導老師時一定要根據老師的聲樂教學能力來判斷，而不是其它的次要因素。

2、唱法和聲部選擇的誤區(qū)

學習聲樂有三種最常見的方法：美聲、民族和流行的唱法?？忌话愀鶕约旱穆曇籼攸c選擇最合適的演唱方法。事實上，對于這三種唱法的劃分標準，仍有很大的分歧。為了適應音樂藝術測試，學生可以在練習每一種演唱方法的同時學習聲樂演唱方法。

聲樂部分的建立取決于歌唱器官的固有結構。如果不能客觀、科學地對待聲樂部分，就會給學習帶來不必要的麻煩。許多學生喜歡高音，把它誤認為唱歌水平很高，也有學生因為男女中低聲部數(shù)量偏少，或者因為害怕唱高音，明明是高聲部也要撐著喉嚨粗著嗓子唱中音、低音。這樣不僅影響學習的進程，也有損嗓音的健康。所以聲樂考生在引入學習的過程中，必須根據自己的自然條件，科學合理地選擇適合自己歌唱、確定自己的聲音的自然條件。

3、聲音概念的誤區(qū)

唱歌時的聲樂是歌唱器官產生的音波經空氣傳導進入欣賞者的耳中，而歌唱者聽到的聲音大多卻是經過顱骨直接傳導到內耳，由于傳導的途徑不同，非常容易出現(xiàn)聲音概念的偏差。演唱時自己覺得唱得很動聽，別人聽起來可能卻是難聽的喉音；反而自己覺得不是很理想，別人聽到的可能會認為還不錯，這就是歌唱的外在聽覺和內在聽覺產生矛盾的原因。

因此建議學生們在上課或者表演時，用手機或錄音工具把自己的聲音錄下來，用這種方式來判斷自己唱歌時到底哪里還存在問題，也會有助于很快擺脫“自我感覺”良好帶來的片面認知。

4、歌唱方法的誤區(qū)

聲樂演唱不同于其他科目。如果你選擇了錯誤的方法或時間，你可能會變得越來越糟。練習發(fā)聲和練習唱歌一定要多動腦筋，努力思考，想要正確，想要張嘴再唱一遍，發(fā)聲是為了檢驗你的想法是否正確，這樣的練習會事半功倍。如果你不用腦，沒有耳朵，直接發(fā)聲唱歌，那么就把這首歌唱完就算結束了，也不可能在每次的發(fā)聲練習中都有所收獲，不可能體會到每首歌演唱的內心感受。

聲樂演唱不僅僅是一種簡單的歌唱，首先要找到正確的發(fā)聲方式，這位專業(yè)的指導員會教你如何正確發(fā)聲。其次，在練習每一段音樂的時候，我們應該深刻的理解這段音樂，帶著情感去練習，這樣在唱歌的時候就會更加自然，而不僅僅是在背后唱歌詞。聲樂演唱是一門非常注重演唱技巧的藝術。

5、歌唱練習的誤區(qū)

許多學生學習聲樂時想要急于求成、早見成效的心情可以理解，但一味追求速度，難免欲速則不達。因此，每天唱歌的時間要科學安排，時間不宜過長，一般一天歌唱發(fā)聲的時間控制在2小時內最后。長時間的過度練習，歌唱器官容易疲勞；如果不注意及時休息，會使歌唱的動作在不知不覺中變形，進而逐漸偏離正確的歌唱感覺。練聲也不是越早越好，一般在起床兩三個小時后，等歌唱器官較為興奮后練習發(fā)聲。

此外，練習的場地不要選擇混響較大的場所。學生可以選擇回聲較小的地方練習，才會真正聽到正常的聲音效果，有助于培養(yǎng)正確的聲音感覺。但是在我們說了這么多的東西之后還有些人是不適合學習聲樂的，那么什么樣的人不適合學習聲樂呢，下面在一起看看吧。

1、對聲樂認識不足

正確認識事物是學習和研究事物的前提，聲樂研究也是如此。很多學生對聲樂都有這樣的誤解，比如:聲樂就是簡單地唱一首歌，就是唱幾個高音，就是唱出聲音，顫音就是顫抖的聲音。如果對聲樂的學習沒有足夠的重視或存在嚴重的誤解，將會對聲樂的學習產生很大的影響。

2、沒有自信心

首先，樹立聲樂學習的自信心是聲樂學習成功的第一步。自信的演唱對聲樂學習者來說尤為重要。一般來說，人們的聲音都很正常，尤其是不好的只有極少數(shù)。聲樂的正式研究之前,一般感覺不到聲音困難,但是一旦你開始正式訓練唱歌的聲音,會有一個聲樂老師直言不諱的規(guī)范,所以許多學生感到無所適從,前一個好喉嚨突然消失了,甚至在現(xiàn)在可以唱女高音唱不上去,從而失去了學習聲樂的信心。

3、沒有學習興趣

興趣是最好的老師。學聲樂的人應該說他們或多或少對聲樂感興趣。聲樂學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就。在這個過程中，學習效果也會不斷重復。通常情況下，你上次掌握的東西下次就找不到了。因此，保持對聲樂學習的興趣是很重要的。

聲樂學習是一個生理訓練和強化的過程。我們在學習的時候要有一定的學習策略，減少這些誤區(qū)，讓我們的專業(yè)技能更加強硬，上面的這些就是學習聲樂的一些誤區(qū)和我們的學習聲樂的時候那些人是不適合學習的，希望對大家有幫助。