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音樂學(xué)和音樂表演有什么區(qū)別

來源:風(fēng)華國韻 2018-07-18 13:39:43 音樂學(xué)和音樂表演有什么區(qū)別 966

  
      音樂學(xué)和音樂表演是兩個(gè)和音樂相關(guān)的專業(yè),那么音樂學(xué)和音樂表演有什么區(qū)別呢?下面盤點(diǎn)一下音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別,大家可以了解一下!
  一、音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別之定義不同
  1、音樂學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
  音樂學(xué)是研究音樂的所有理論學(xué)科的總稱;音樂學(xué)在不同時(shí)期的研究對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)是不同的,音樂學(xué)出了基本的研究對(duì)象外,還研究歷史和現(xiàn)在的一切個(gè)人和民族的音樂行為,即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學(xué)習(xí)行為。
  2、音樂表演專業(yè)簡(jiǎn)介
  音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過樂器的演奏,人聲的歌唱,以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段,將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來,傳達(dá)給聽眾,以發(fā)揮其社會(huì)功能。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介,是音樂活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐,對(duì)樂曲做出不同的解釋和表現(xiàn),從而給聽眾以不同的影響和感受。
  音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng),掌握音樂表演專業(yè)技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別
  二、音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別之要學(xué)的課程不同
  1、音樂學(xué)專業(yè)要學(xué)的課程
  主干學(xué)科:藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)主要課程:音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族民間音樂、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂器演奏等。
  2、音樂表演專業(yè)要學(xué)的課程
  主干學(xué)科:藝術(shù)學(xué)主要課程:表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。
  三、音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別之培養(yǎng)目標(biāo)
  1、音樂學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
  本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí),具備一定音樂實(shí)踐技能和教學(xué)能力,能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。
  2、音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
  本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂表演的基本理論和基本知識(shí),接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練,具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。
  四、音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別之就業(yè)前景和從業(yè)領(lǐng)域
  1、音樂學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和從業(yè)領(lǐng)域
  從大部分院校的音樂學(xué)就業(yè)情況來看,該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率都不錯(cuò)。畢業(yè)生主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。
  2、音樂表演專業(yè)就業(yè)前景和從業(yè)領(lǐng)域
  音樂表演專業(yè)現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景,就業(yè)前景相當(dāng)可觀。畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作,以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。
  音樂學(xué)和音樂表演有什么區(qū)別?上面盤點(diǎn)的音樂學(xué)和音樂表演的區(qū)別,希望對(duì)大家有所幫助!
 

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