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風(fēng)華國(guó)韻的老師說(shuō)：“學(xué)生自學(xué)的能力是有限的，在考前找一個(gè)專業(yè)，靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)提高綜合素養(yǎng)非常的重要！雖然現(xiàn)在很多人還是很排斥輔導(dǎo)班，但一個(gè)靠譜的聲樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅會(huì)讓你的專業(yè)課提升，更是從學(xué)習(xí)方法，舞臺(tái)應(yīng)對(duì)能力等各個(gè)方面讓你快速提升，這比一個(gè)人悶頭學(xué)習(xí)的效率要高很多。但千萬(wàn)不要隨便找一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首先要看聲樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是否都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔的，是否都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再看看往屆的升學(xué)率，以及教學(xué)環(huán)境等。也不要隨便找一個(gè)音樂學(xué)院的畢業(yè)生來(lái)學(xué)習(xí)，他們沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使自己學(xué)得再好，也無(wú)法傳達(dá)給學(xué)生。
針對(duì)一些因?yàn)槲幕n成績(jī)差而想走高考捷徑的考生，風(fēng)華國(guó)韻的聲樂藝考培訓(xùn)老師說(shuō)：“雖然藝考對(duì)于文化課要求不是很高，但演唱者沒有文化底蘊(yùn)，必然唱不出高度，也不可能打動(dòng)人心；如果你只是想要邁進(jìn)大學(xué)的校門，臨時(shí)突擊一下，也許就蒙混過(guò)關(guān)了，但如果要把歌唱作為終身的事業(yè)，那就必須不斷努力、不斷充電。一個(gè)聲樂學(xué)生的文化素養(yǎng)的高低以及生活的涉獵是否廣泛，關(guān)系到他的悟性和理解力。如果底蘊(yùn)欠缺，表現(xiàn)起作品來(lái)也不可能達(dá)到好的境界。
對(duì)于聲樂專業(yè)的學(xué)習(xí)，也不能只是單純的針對(duì)專業(yè)課去學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)的“小三門”要學(xué)好，更要在學(xué)習(xí)中掌握演唱技巧，學(xué)會(huì)歌曲的情感傳達(dá)以及在面試過(guò)程中的臨場(chǎng)發(fā)揮能力等綜合實(shí)力。所以，風(fēng)華國(guó)韻藝術(shù)中心聲樂藝考培訓(xùn)中不僅在教師的選拔過(guò)程中嚴(yán)格要求專業(yè)老師的綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合能力，還聘請(qǐng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的文化課老師，對(duì)學(xué)生們的文化課進(jìn)行輔導(dǎo)，把關(guān)，大大提高了學(xué)生在藝考中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
風(fēng)華國(guó)韻的聲樂藝考培訓(xùn)老師提出建議： 第一、選歌——風(fēng)格、音色、音域、難度、技巧 選歌很重要。要從以上幾點(diǎn)出發(fā)，去挑選相對(duì)適合自己的歌曲，不要僅憑個(gè)人喜好或一味的追求高難度。這在聲樂藝考培訓(xùn)中是很重要的。第二、分析——試唱、音準(zhǔn)、節(jié)奏、內(nèi)容、速度選定歌曲后不要急著唱，而是要去分析，把一首歌曲拆分開來(lái)，去了解它的構(gòu)成。第三、難點(diǎn)——高音、低音、咬字、氣息、情緒找到歌曲的高音、低音或者一些需要特別注意的音，練習(xí)歌詞的咬字，試著把握歌曲的情緒。第四、表達(dá)——力度、強(qiáng)弱、控制、表情、肢體。思考整首歌曲的控制，哪里強(qiáng)唱，哪里弱唱，演唱時(shí)結(jié)合表情和肢體語(yǔ)言可以使歌曲的情緒更好的表達(dá)。第五、塑造——服裝、化妝、舞臺(tái)、互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)等歌唱是一種表演，除了處理好聲音的表達(dá)，妝容和舞臺(tái)設(shè)計(jì)也要大方得體有感染力。
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